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　　展了迂回生产理论;同时，这种传统一直为奥地利学派学者如米塞斯、哈耶克、罗斯巴德等所强调。

　　例如，维塞尔就指出:“经济预期面对一系列难以解决的问题。然而所有这些问题都包含着一个规则，必须保持资本储备。那些遵从这一规则并且同时节约它们劳动能力的人，当然也能够在未来的所有时间里保持同样的福利状态。”

　　米塞斯则写道:“财产所有者只有在以下情况下才能获得的优越的地位，即他必须将生产资料投放到社会最需要的生产领域中去。

　　假如他不这么做——或将财富储存起来——那么他就会蒙受损失。倘若他还不及时纠正或改变其做法，那么他就会毫不留情地被人从优越地位上挤下来，就再也不是财产所有者了。

　　另外一些比他更适合这一位置的人就会取而代之，只有那些最称职的人才能永远拥有生产资料。

　　不管他们愿意与否，都必须不停地将他们的生产资料使用到能够获得最大利益的地方去。”

　　可见，重新回顾古典经济学的思维和理论，不仅有助于我们反思现代主流经济学的需求拉动增长理论，而且有助于我们重新审视经济发展的‘时代性’问题。

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　　显然，要解决这些问题，就涉及收入分配、价值观念、产品结构、技术水平、教育结构等各方面，这也是‘供给侧管理’需要致力解决的。

　　这就是本文的意义所在，谢谢大家的聆听。”

　　说罢，他微微一鞠躬，而后站在台上等待着质辩的开始。

　　报告厅的后排响起了一阵掌声，教务处工作人员正要呵斥那些捣乱吃瓜群众时，前排的答辩主席林一夫也站了起来，微笑的鼓着掌。

　　教务处的工作人员见状一怔，笑了笑，也跟着鼓起了掌。

　　这样的本科生答辩场面，以前未曾有过，以后也很难再有。

　　时势造英雄。

　　他觉得，也许他此时是在见证一位学术新星的冉冉升起。

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　　掌声是给这个年轻人的学术水平的，虽然文人相轻，但吴楚之的年纪却让台下的专家学者们，可以报以较大程度的宽容。

　　毕竟是老前辈们，要脸。

　　但是，对其学术观点的质疑，也是不可少的。

　　身为答辩主席的林一夫，忍住心里强烈的疑惑，将发难的机会让给了别人。

　　“吴楚之同学，你好，请你正面回答，是需求决定供给，还是供给创造需求，谢谢。”

　　提出质疑的是来自五角场文秘职业技术学院丁莼教授，也是欧罗巴让·莫内讲席教授，各种名号一口气都念不完的那种，江湖地位还在自己老师之上。

　　这个问题，其实非常的友好，给了自己进一步阐述观点的时间。

　　吴楚之微笑的点点头，轻轻一躬，而后开始讲了起来，“我们知道，过去三十四年，华国经济一直保持高速增长。

　　这当然有很多原因了。我觉得最重要的有三个，一是城市化，带动了基础设施建设和工业化；二是加入了WTO，成为世界工厂。

　　第三个原因，我觉得和我们的民族性有关，儒家文化讲究勤劳节俭，讲究功利主义，大家各个都想干一番事业，天天都想着赚钱，这种文化特别适合发展经济。

　　这么说还是有点抽象。

　　我举个例子来说吧。比如……比如我的恩师，曾慧娴先生，是以讲课为生的。请老师原谅学生拿您开个玩笑。”

　　说罢，他向着曾慧娴的方向深深一躬，曾慧娴一脸苦笑的摆摆手，向周围大佬示意这劣徒过于顽劣。

　　身后的李卡见状，眨巴眨巴眼睛，小声的说道，“看见没，都学着点，小师弟这嘴真甜。”

　　望着后槽牙都快出来的老师，皮某某等人也不得不认同，石广永扭过头去对着褚建说道，“老四，你输得不冤。”

　　褚建气得胸口发疼，怎么什么都能扯到他身上来！

　　台上吴楚之笑着开始说着，“所以我的先生也就是一个小小的生产单位。先生的产量又是由什么决定的呢？当然是总需求啊！

　　如果学生们对先生的课程有需求，请先生过来讲课，需求越大先生就讲得越多，先生的产量就越大。如果学生们不听先生的课，先生就只有闲着，没有产量，资源闲置。

　　所以，学生们构成对先生课程总需求的一部分，是三驾马车当中的消费。

　　另外，也有出版社、书商、互联网平台来找先生，买先生的课件做成产品出售，他们对先生的课也有需求，这一块叫“投资”。

　　因为他们不是最终的消费者，而是要对先生的产品进行加工和增值；出口就是先生去其他大学讲国企改革，还有先生的书被印刷成各国文字出版。

　　大家想想，市场对先生的总需求无法就是这三块，它们决定了先生的产量。像先生这样一个生产单位是这样，一个国家、一个经济体也是这个道理。

　　所以，一个国家想要发展经济，很自然就会想到要扩大

第65章 本文不必参考任何文献(第2/3页)

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