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　　简单说来，组合里负责项目的选手，考察的是观察力。

　　需要观察大量同时运动但行径轨迹、方向、速度都不一样，且所形成图形大小、角度不同的散点，从中检索出正多边形的形状及个数。

　　一共有三次机会，将检索出的正确信息传递给队友。

　　如果不能正确传递，则整个组合双双淘汰。

　　等于说前后两个项目，负责项目的那名队友，甚至可能连挑战都没参与，人就已经淘汰了。

　　而负责项目的选手，考察的则是创造力。

　　需要根据自己队友提供的线索，在脑海中将基础图形进行排列组合，并完成平面到立体的三维构建，最后用节目组给出的零件拼接出阿基米德多面体。

　　如此，成功通过项目的挑战选手，是通过整场挑战的前提条件，责任十分重大。

　　不少之前自夸记忆力和观察力不错的选手，都纷纷“怂了”。

　　没人想当那个拖后腿的，话语里疯狂暗示自己的队友承担项目的挑战。

　　“你了解阿基米德多面体吗？”

　　观看完了挑战题目规则，李长歌一边摆弄着桌面上的蓝白色零件，一边问道。

　　“挺简单的，阿基米德多面体一共只有13种情况，截角四面体、截角立方体、截半立方体、小斜方截半立方体、大斜方截半立方体、扭棱立方体……”

　　“行了，你清楚就ok了。”

　　不等余生将13种阿基米德多面体表述完，李长歌就打断了他的话，她的手上已经尝试着拼搭出来一个三角形，平静说道：

　　“我刚刚试过了，这些零件拼搭起来有些费力，如果我负责项目的话，会因为手工原因浪费不少时间，既然你也很清楚阿基米德多面体，那么就我负责项目你负责项目，你觉得怎样？”

　　正如之前在龟文古迹中的表现一般，李长歌几乎在第一时间就已经找到了题目的关键，并给出了她眼中的最佳方案。

第80章 学霸与学神的差别(第1/3页)

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