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　　第二日，晚饭后，相同的时间，女士已经在“听雨楼”里端坐好了。这一次，张才雪一进门就看到了她。

　　张才雪上前，双掌合十，朝女士拜了拜，女士也向他回了同样的礼。

　　张才雪说：“我还不知道您怎么称呼。”

　　女士说：“我姓宋。”

　　张才雪问：“宋女士，我看您对筝乐很感兴趣，您也会弹筝吗？”

　　宋女士点点头，张才雪露出一个“果然如此”的笑容，向宋女士做了个“请”的动作。宋女士便向一台古筝走去。她今天依然在白色风衣里头穿了一件旗袍，不过是浅绿色的，将她的身形衬托得高贵、典雅、端庄。

　　周小津、陈千禾和杨帆博士一行来到“听雨楼”的时候，“听雨楼”里正飘荡着宋女士的筝声。宋女士弹的是《渔舟唱晚》，简单的筝乐，却是好听到哭的旋律，令整座“听雨楼”都陷入妙不可言的氛围里。

　　一曲弹毕，“听雨楼”内掌声和赞美声十分热闹，宋女士抬头对大家报以礼貌而谦虚的笑容，继而便看到了周小津等人，不由恍惚了一下。

　　“几位都是筝家，对我的《渔舟唱晚》点评一二吧？”宋女士诚恳表示。

　　陈千禾立即摇头说：“不敢。”

　　周小津就没有这么客气了，实打实地指出宋女士弹奏中的问题。

　　他说《渔舟唱晚》是中国古筝艺术史上划时代的作品，充分发挥了古筝的弹按技巧和声韵配合的妙用，诗情画意，切题发挥，经过半个多世纪的表演证明，早已是一首受到中外音乐界公认的著名筝曲。

　　第一部分是舒缓的慢板，在演奏第一部分时，音色要求是优美的，如歌的，柔和的，右手落指要稳，出音要浓厚而含蓄，每音要准确而力度沉稳，要给人舒缓而又实实在在的感觉，宋女士这部分的弹奏速度不够稳定，会出现不自觉的加快现象，这样演奏的效果就失去了乐曲的沉稳、浓厚、含蓄的韵味。

　　第二部分旋律要具有抒情性和歌唱性，连抹演奏的五声音阶的下行摸进，弹琴时手要放松，用手腕带动手指在弦上滑行，指尖不能太过用力抠弦，且声音要平稳连贯，如行云流水，才能达到效果。

　　第三部分是一段速度由慢到快、由弱到强的五声音阶摸进，第一段是慢速起，力度也较弱，演奏时花指要优美连贯，手松弛而舒展；第二段、第三段则是在这个基础上不断地加速和加强，一定要有一个从慢到快、从弱及强的递进，才能表现出渔船晚归，由远及近的喜悦和欢乐喧闹的场景。演奏时要特别注意速度快的时候，手要稳定，不能上下跳动，尽量靠弦近些，贴着弦走；手腕一定要松弛，尤其是最后一段加上大指扫弦时，一定要用手腕带动手指，利用惯性才能达到应有的速度。

　　周小津说到认真处，甚至在古筝前坐下来，亲自为宋女士示范起来。

　　陈千禾虽也觉得周小津认真教学的品质是值得赞许的，但宋女士毕竟上了年纪，与筝童不同，要求不应如此苛刻，何况众目睽睽，陈千禾担心宋女士会因为周小津的指教而下不来台，脸上挂不住。

　　陈千禾本想打圆场，但宋女士并没有表现出陈千禾担心的那些反应，反倒虚心接受，洗耳恭听，末了，还按照周小津的示范再次弹了这首《渔舟唱晚》。

　　经过周小津的点拨，宋女士的弹奏修正了不少，但仍存在问题，周小津便再次指正和示范，一时之间，不止宋女士，就连张才雪等乐友也坐下来，跟着周小津重新弹起了这首他们平日里练习过成千上百遍的古筝名曲。

　　大家都是常摸乐器的人，知道周小津出手和出口都是极为专业的，昨天又听杨帆博士介绍了周小津的来路，对周小津的指教打心底里信服，更绝这是个难得一遇的学习的好机会，不但虚心倾听周小津的临时课堂，还不懂就问，渴望周小津为自己解惑。

　　一时之间，“听雨楼”成了小课堂，教者知无不言，学者言听计从。周小津为大家讲解的多是现代筝曲的弹奏要领，这些筝曲相比传统筝曲，流传更普及，学员们都是家长辈的人，家中不少都有在学的筝童，他们在周小津这里听来了要领，回去还能辅导自己家的筝童，有了功利主义驱使，大家的学风愈发端正，一班成年人比几岁的孩童学得起劲多了。

　　乐会就这么一直持续到晚上八九点钟，到了散会的时间，大家却都依依不舍，知道周小津明日就要离开厦南。

　　张才雪提议周小津再为大家弹奏一首筝曲，周小津想了想说：“我给大家弹一首我自创的筝曲吧。”

　　秦腔秦韵，无限哀思从周小津的指尖流泻出来，席卷整座“听雨楼”，这种哀思是一个孩子对母亲的思念与依

三十四 孟夏海水(第1/3页)

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